最近在網上看到一個詞“小確幸”，它是指生活中那些微笑而確切的幸福，是流淌在生活的每個稍縱即逝的美好瞬間。這讓我就想起了我的學生們帶給我的“小確幸”，那一個個聽起來平平常常的故事，一個個貌似毫不起眼的孩子，一個個看似隨處可見的瞬間，卻都無時無刻地溫暖著我柔軟的內心。
與上屆學生相處的三年時光，恰是我人生的最低谷！母親身患白血病，我幾乎每天都奔波于學校與醫院之間，疲憊不堪。記得那晚我看護了母親一整夜，第二天需連堂上兩節語文課。上第一節課時，我忽感心跳加速，頭暈目眩。下意識地，我往講臺兩邊看看，想尋找一個板凳坐下來休息片刻，不料沒有尋到。我強忍著不適，仍堅持把課講完，不希望學生覺察到。“大課間”時，我休息了一會，感覺自己沒有大礙了，又接著去上第二節語文課。上課鈴一響，我走進教室，就發現講臺上放了一個板凳。我想一定是哪個孩子幫我從別處搬的，就坐了下來。我掃視了一下全班同學：個個坐得端端正正，一雙雙眼睛里寫滿了對我的關切和心疼。我微笑著說：“老師沒事了，上課！”同學們才如釋重負。課上到了一半，忽然一個學生舉起了手說：“葉老師，徐卓然沒有板凳。”“沒有板凳？”我疑惑地向徐卓然那邊看去，徐卓然“坐得”像鐘一樣，一動不動。“啊，他是半蹲著的！”他的同桌叫起來。我恍然大悟，原來我坐的板凳是徐卓然偷偷為我而放的。孩子為了不讓我發現，有意保持著半蹲的姿勢，兩手抱臂“坐得”端端正正，這可是高難度的動作呀！我連忙站起來，把板凳送了過去。心疼地扶起他來說：“孩子，腿酸了吧，快坐吧！”“老師，您坐，您坐，我練過蹲馬步，我一點都不累。”說著又把板凳送到講臺上，硬把我按到了板凳上。“葉老師坐，葉老師坐。”全班同學異口同聲地說。那一刻，縱使我勞形苦心，也覺得值！
在母親生病的那段日子里，咱班孩子們變得異常懂事：安妍宇說：“葉老師照顧生病的媽媽，我們要多做課外題，成績決不能下降”；李俊龍給遠在上海的我發信息說：“葉老師，照顧媽媽辛苦，但您千萬別丟下我們，我可以幫您改作業，分擔工作”；劉欣說：“老師，這次科技節，我們幾個班委都策劃好了，您不要操心，好好照顧媽媽吧！”……孩子們純凈透明的水晶心，猶如芳醇可口的良藥，醫治著我心中的悲痛，陪我度過了人生的最低谷。
孩子們用語言，用文字，用動作，用微笑，用愛，讓我的生活漾出漣漪，一圈，又一圈，圓潤而溫馨，就是這樣的小確幸如春風拂過，足以溫暖我心，它讓我忘記悲痛和疲乏，輕輕地，或者開懷地，或者流淚滿面地笑……
田家庵·葉玲玲
