秋天是一個收獲的季節(jié)：鮮花落了，收獲碩果；孩子樂了，收獲成長；農(nóng)人忙了，收獲莊稼；戀人笑了，收獲愛情……在這樣喜慶連連的金秋時(shí)節(jié)，我應(yīng)邀去參加一個畢業(yè)十年的學(xué)生的婚禮。
中午時(shí)分，來到飯店，院里滿是盛開的丹桂，幽幽的香氣似乎已經(jīng)溢滿乾坤了！“葉密千層綠，花開萬點(diǎn)黃”，沒有嬌艷的花容，卻高潔出眾——真有“獨(dú)占三秋壓眾芳，何須橘綠與橙黃”的瀟灑！我陶醉在這柔情似水的暗香里：淡泊了春的生機(jī)與繁華，堅(jiān)忍了夏的熱烈與瘋狂，終于孕育了秋的深沉與智慧，若有若無，卻沁人心脾，令人魂?duì)繅艨M……
在熙熙攘攘的賓客里，我看到了著裝整齊，相貌帥氣的新郎和盛裝美麗的新娘，迎上來的是雙方熱情的家長，握手寒暄中，仿佛回到了十年前：老師，學(xué)生，家長——教導(dǎo)學(xué)習(xí)，關(guān)心思想，就怕心有旁騖，成績一落千丈！而今天，話題的主人公幸福地舉行婚禮了！是的，這一對新人都是我十年前的學(xué)生！
喜慶的祝福陣陣傳來，而我的思緒早已經(jīng)隨著喜樂和暗香回到了過去。
那也是一個丹桂飄香的日子，正值開學(xué)，校園里空前熱鬧：滿懷期待的家長帶著稚氣十足的孩子來到我的教室。一個個小蘿卜頭，好奇而又勇敢地在我的注視下開始了三年辛苦的耕耘。三尺講臺，一方教室，我注重耐心引導(dǎo)，細(xì)心呵護(hù)，傾心傳授。于是，我收獲了一年的快樂與進(jìn)步！
丹桂二度，孩子們稚氣漸退，成長的身影日益茁壯，但學(xué)習(xí)難度增大，兩極分化明顯，班級舉步維艱。面向?qū)W生，補(bǔ)缺補(bǔ)差，我投入的是信心與汗水，融入的是心血和智慧，滲入的是鼓勵與期待。于是，我收獲了一年的磨礪與蛻變！
桂香三度，昔日小不點(diǎn)完成華麗變身，成長為一個個靚麗的青春少年！在緊張的學(xué)習(xí)之余，青春期異性的好奇，彼此相處的好感，悄悄地織成一片朦朦朧朧的輕紗，若有若無地籠罩在整個班級上，形成一片令人窒息的陰霾。于是，我先個別談話，曉之厲害；然后集中思想教育，明確當(dāng)前學(xué)習(xí)任務(wù)；最后文學(xué)感化——讀蘇霍姆林斯基的《給女兒的信》和《傅雷家書》關(guān)于愛情的文章，曉之以真情，最終讓他們明白：愛是神圣的，愛是要有正確的時(shí)機(jī)與條件的，愛更是一份莊嚴(yán)的責(zé)任。初中時(shí)期一切都不具備，只能把錯誤的行為當(dāng)作孩子玩家家，一笑而過。我與學(xué)生相約：努力十年，老師為你祝賀！就這樣，神秘而朦朧的面紗揭去了，燦爛的陽光下，還是一個個純真稚氣的少年！
花開花落，我的孩子長大了，我的學(xué)生畢業(yè)升學(xué)了！但那攜手走進(jìn)二中的身影是真切的，他們又在另一個三年后的桂花香中走進(jìn)了大學(xué)，后來又考了研……
后來的今天，我就接到了喜柬，走進(jìn)了這喜慶的婚禮……
新人來敬酒了！”司儀熱情地嚷嚷，我的思緒回到了眼前喜盈盈的新人身上，差點(diǎn)脫口喊一句：“上課了，快去抱作業(yè)本！”啞然一笑，卻落入調(diào)皮的年輕人眼里：老師，謝謝您給我們十年的預(yù)期與祝福！”釅釅的紅酒在嘴里舌尖彌撒著濃濃的香甜——淘氣的孩子啊，你們終于長大了！
詩人席慕容在名作《三弦》中這樣感嘆： “年輕的你，有足夠的理由相信：你將會得到這世間最幸福的一份愛。所以，我也有足夠的理由勸告你，要耐心地等待。不要太早地相信任何的甜言蜜語，不管那些話語是出于善意或是惡意，對你都沒有絲毫的好處。果實(shí)要成熟了以后才會香甜，幸福也是一樣。” 我欣賞桂花“暗淡輕黃體性柔， 情疏跡遠(yuǎn)只香留”的美好品性，我更深刻地體會到每個丹桂飄香的日子都是教師和學(xué)生新的開始，任何幸福與收獲都要經(jīng)歷春夏歲月的考驗(yàn)，才會最終擁有醉人的幽香。
（謝家集·鄭玉葉）
