我愿意 用青春守望校園
38年里，我以呂洞山為圓心，輾轉苗寨最偏遠的學校，執教的線路圖只畫在呂洞山區夯沙鄉“后山片”這個地方�！埞庹�
我深信普通教育培養的是祖國的明天和希望，特殊教育同樣也能擎起一片藍天、一彎殘月�！兼�
38年來，我基本上就呆在溪邳村和臨江村，所想所做的事情就是要把孩子教好，我不能辜負漁村人對我的期待�！峙d久
每次只要有一個孩子對我說：“老師，別走！”我就邁不動離開的步子，我離不開這群可愛的孩子�！趺罉s
我的堅守 你的飛翔
每逢教師節，總有一種特殊的感動穿透我們日漸堅硬的內心。是那些平凡教師的付出讓我們明白，為何平凡的背影日漸偉岸。
讓我們聽聽他們內心的獨白。
云南怒江州特殊教育學校的吉思妞在特教領域已經工作了16年，教師已經不足以概括她做的一切：“我只覺得我并不是老師，我是個母親，是那一群殘疾孩子的母親，我仿佛感覺我是一棵大樹，是一棵能為殘疾孩子們遮風避雨的大樹……”
她的話語太普通了，太平常了，但就在這平常的話語中，透出打動人的力量。時間賦予這些平常的話語一種理想和信仰的色彩。沒有他們的守護，孩子將失去一片明媚的天空，是他們給孩子一個充滿希望的明天。
有時候，我們無法想象他們付出的努力。湖南省保靖縣夯沙鄉立口教學點的龍光正在38年里僅僅挑書進山、家訪勸學和往返家校的山路至少走了7萬6千公里。
在極其艱苦的條件下，他們沒有去尋找其他在世人眼里更好的出路，而甘愿留下來守護一個村莊的文化傳承。在他們看來，那是他們心中不能失去的東西，堅守就是他們存在的方式和價值。他們所獲的榮譽已經無法衡量他們的堅守，衡量他們的只能是鄉人的口碑與人心，他們在鄉土民間歷史里，將是一代人心里的“文化英雄”。
是什么讓他們作出如此堅定的選擇？有時候不過是個平凡的念頭。安徽淮南市潘集鎮后圩小學教師王美榮在這所全市最偏遠的農村小學教了20年了，留住她的只是最普通的一句話：“老師，別走！”她收獲的是“春天剛剛到時的薺菜”……
在無數平凡的教師中，像他們這樣的一定還有很多很多。他們不是沒有機會到條件更優越的地方教學，或者換一個行業；他們不是不在意物質，不是不想給家庭更美好的生活。但當他們面對選擇時，他們追隨了自己的內心，給懵懂的孩子打開看世界的窗子成為他們賦予自己的使命。絕大多數教師的生活都是普通而平凡的，不會有這樣那樣的榮耀或波瀾。他們的職業生涯踐行著堅守這個詞的內涵。
堅守是什么？是用理想對抗時間、困難，是用信念張揚生命的激情。這是他們的自我選擇和價值認同，他們的堅守是孩子飛翔的力量。當你閱讀他們的故事，會為他們的付出而感動。但或許，你不久又會遺忘他們的故事，而他們仍然在默默前行，無論風霜雨雪都擋不住他們的腳步。
“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉�！彼麄兙褪菍@土地愛得最深沉的人。（張樹偉）
來源：中國教育報 9月10日
http://www.hnxc.gov.cn/cms/article.php?action=show&id=6739
