據中國之聲《央廣夜新聞》報道，下周二，9月10日，就是第29個教師節了。微博搜索“教師節”三個字，出來的都是：“調查：教師節送禮，送還是不送？”、“新聞：教師收禮品禮金可停職解聘”、“廣告：某某品牌獻禮的教師節”。教師節，似乎跟送禮結成了對子。
正如微博上所說：教師節，送禮節，又到一年一度家長最糾結的時節，現金、購物卡、香水、名包……不怕老師記不住送的啥，就怕記住沒有送。
教育部日前發出通知，要求節儉過教師節。學校提倡尊師重道比送禮更重要。可家長說不送禮的話心里不踏實。其實對于家長而言，這確實是一個兩難的問題，可是對于商家，這卻是一個獨特的商機，不少商家早早就打起了算盤。
在淘寶網輸入“教師節”，有243183件商品，京東商城有34196件商品打著這個旗號，近期舉辦大促銷的1號店則有2778件商品標著教師節禮物。當然了不獨是網店，不少線下的商場也開始忙碌起來，“摩拳擦掌”迎接即將來到的“教師節經濟”
【記者各地商家調查：禮品越來越貴重】
河南：
雖然距教師節還有5天，但節日氛圍已經很濃厚了。記者在鄭州市四十七中門旁的精品文具店里看到不時有學生手捧包裝好的禮物進進出出。店鋪老板表示這幾天張羅給老師買禮物的學生特別多。
店鋪老板：一般送老師都是筆筒，好看一點的裝飾品，杯子也有。學生們送一般都是在十幾塊錢左右。
文具店旁是一家鮮花店，店員正在擺弄一個已經被預訂了的花籃，她告訴記者每年教師節當天的鮮花都會售罄，所以很多顧客都選擇提前預訂。
店員：當天賣的比較多，提前兩天訂差不多。
記者：教師節都送一些什么樣的花啊？
店員：百合、太陽花，玫瑰、康乃馨都有，小學生的家長多，大學初中就是學生比較多。
孩子們囊中羞澀，有些商家就盯住了家長的腰包，為其專門定制高端路線，鄭州大商新瑪特購物廣場門前的廣告牌上幾種不同面額的購物卡很吸引人眼球，記者以顧客的身份咨詢了商場工作人員。
記者：有沒有來給老師買這種的呀？
工作人員：多了，500到5000不等，這個看您自己了。
記者：鄭州市所有的大商都可以通用對嗎？
工作人員：對，全國。
不僅是實體商場，部分電商也適時推出了教師節專屬禮品區，在淘寶網輸入“教師節”三個字，可以看到多達上萬條相關禮物信息，種類五花八門，其中也不乏一些瓷器、玉器、黃金玫瑰等昂貴物品。打開一個價值500多元的鎏金茶具的頁面，記者看到產品介紹上赫然標著一句話：“給老師最難忘的特別禮物。”而成交記錄上顯示本月的交易量已經達到了800件。除了淘寶網，記者發現早在8月2日京東商城就推出了4款教師節禮品卡。
客服人員：這個教師節京東的禮品卡上面寫了一些英文的祝福語。有200元、500元、800元、1000元的, 一般500、800的多一些。
安徽：
一邊是學生家長為老師購物送禮忙，一邊是眾多商家打“節日”牌欲大賺一把。就在這馬上到來的開學后的第一個雙休日，趁著馬上來到的教師節，商家也準備著火一把，而且，就記者在安徽調查的情況，這禮物真是送得越來越重。
為了迎合眾多像伍敏這樣家長的心理，商家們也打算打“節日”牌大賺一把。
安徽某大型超市百貨部經理陸艷：教師節對于商家來說，是一個銷售旺季。今年教師節是在下周二，像這個禮拜六、禮拜天，就是一個銷售小高峰，會有一些促銷的活動，商品基本上都是在八折以下。我們現在主推的一些產品，像新進的一些禮品花，高端的化妝品禮盒套裝，還有皮包、手機，可能也是家長會送給老師的。還有一些購物卡，銷售也比較好。
一商場化妝品專柜營業員告訴記者，來給老師買化妝品作為教師節禮物的家長很多。
化妝品專柜營業員：針對教師節專門有促銷，教師節可能會包一套小禮盒或者買幾只送給幼兒園老師也會有。
教師節就是“送禮節”，賀卡不實惠，購物卡有點俗氣，在南方城市，送老師茶葉似乎成為了時尚。
茶葉店老板：教師節特別是體現在初中、高中這一塊，送的比較多。茶葉對嗓子也有好處，老師講話講的多。現在銷量應該是平時的兩道三倍，特別是品牌茶，高端的這一塊。
吉林：
教師節成了家長眼里頭的“送禮節”，而且這禮品我們也看到了是越來越貴重，而記者在吉林的調查發現，禮品的種類也有了明顯的變化。
教師節給老師送什么？人們大多考慮鮮花。記者在長春市一些鮮花店了解到，由康乃馨、百合等花卉組成的“謝師花束”成為了最近幾天的主銷產品，很多學生或家長提前預訂鮮花。
店員：有訂100的，60的 ，反正多少錢都有，貴的有200的。都是家長來訂，都是打花束。
除了鮮花外，如果送禮的對象是女老師，那么一個包裝精美的化妝品禮盒自然而然地就成為了家長和學生的首選。
化妝品店員：往年臨近教師節，化妝品銷量都能達到一個小高峰，今年可能是化妝品不是各位家長的首選了，比如這種中高檔的禮盒，往年銷售都特別好，今年就沒往年賣的那么好。
采訪中記者了解到，今年大部分的家長已經逐漸開始將注意力轉移到了購物卡上。長春市某大型商超一位負責人表示，這類購物卡體積小，便于贈送。老師接受時，也不會因為禮物過大而感到難堪。
負責人：很多家長來商場買東西，最多的還是購物卡，購物卡的面值什么價格都有，200、500、1000元的，現在家長來買購物卡的時候要比平時的顧客來買購物卡的顧客要多。
教師節送禮，商家真的是想盡了辦法促銷，禮物也是五花八門。但其實對很多家長而言，更糾結的是，教師節，送禮節，送不送？央視新聞發起了一組投票，截止到今天下午8點，有60.9%的朋友選擇不送，這樣做師生關系變了味，惡化社會風氣；有15.7%的網友選擇送，孩子“穿小鞋”還是“開小灶”就看它了；還有23.5%的網友選擇送，但是只是為了感謝老師。
看起來，只有不到半數的網友會送禮，可在實際生活中，情況又是怎樣的呢？其實，按照中國人的文化，逢年過節給想感謝的人送禮就像是一種習俗，教師節也不例外，很多學生家長會選擇在教師節前后給老師送禮物，希望能夠表達對老師的感謝。但是，從什么時候起，這個節日慢慢的變了味道。就像不少家長所說的，這個節日已經慢慢變成了“送禮節”，而且，這個禮送什么？怎么送？何時送？真的是讓家長頭疼不已。
【家長送禮調查：送禮也糾結】
35歲的安徽市民倪女士向記者介紹了近日內心的糾結——給老師送不送禮？送什么？怎么送?倪女士表示，女兒7歲上二年級，自己本身不贊成送禮風氣，但當女兒的同桌座位調到前排以后，她覺得還是要和老師多聯絡聯絡。
倪女士：她的同桌被排在了第五位，為什么老師會連排兩次座位，這個孩子為什么調在了第五位，是不是孩子對這個老師有一些什么事情？我是不是也應該做一些努力。但是，我做完努力過后，老師的表現也不是很明顯。很糾結啊，找好多人去打聽啊，到底老師喜歡什么，心里挺忐忑的。
和倪女士不同的是，高女士的孩子各方面表現都挺好，但是看到大家都送禮了，自己不送擔心對孩子不利。
高女士：我其實送老師禮物也不是想要怎么樣，就只是想讓老師多關注下孩子。我其實挺反對給老師送禮的，但是有時候覺得老師也特別辛苦，再說其他同學的家長給老師送禮，如果我們不送是不是覺得會對自己的孩子不利。
孩子已經上高中的歐陽女士決定不給孩子老師送禮，她認為現在之所以形成這樣不好的社會風氣，責任主要在家長。
歐陽女士：比如給老師送禮，可能各方面都比較照顧些，但是這對孩子在成長過程中可能會有一些負面影響，我就讓小孩順其自然，各方面都鍛煉一下。
家長糾結教師節快成了給老師的“送禮節”，對于家長送禮，記者在采訪中聽到更多的老師們表示也有壓力，收還是不收，這也是個問題。
吳老師：老師也有壓力，有些家長就特別誠懇，他就覺得好像你不收這個東西，是不是會對他的孩子另眼相待，或者是對他的孩子不那么關注了。說白了其實就是想讓我們對他的孩子多照顧一點，應該是有壓力的。
有著30年教齡的黃老師認為，家長給老師送禮品，一定程度上提升了老師的物質生活水平，不過從身為教師的精神層面來說，這是對老師這個職業的玷污。
黃老師：有時候我們確實很難為情，推都推不掉，有很大的壓力。其實作為老師，對每個學生都是一樣的，不會因為送點禮物，就會對哪一個孩子好一點。
一位年輕的教師表示，他更希望得到的是學生和家長的肯定、尊重，家長不必非得送什么貴重的禮品或者是吃請。
申老師：我記的有一次最多送回了三次，就是還他一次他再送來，我們很有壓力。每到教師節，孩子送你一只自己做的小花，門口買的的假花，其實就可以了，或者一個小賀卡。甚至如果那天孩子表現特別好，我們覺得比收到什么禮物都開心。
【官方呼吁：不要給老師送禮】
在教師節這樣的特殊日子，不送禮，家長就真的會很擔心，萬一老師對自己的孩子不好該怎么辦？送什么也會很發愁。
教育部教師司副司長殷長春在接受中國之聲獨家采訪時也對家長發出了呼吁。
殷長春：首先，對家長的心情表示理解，一個電話，一束花、一個賀卡，這也是對教師表達謝意表達敬意的方式，但是如果提到送禮，這里指貴重禮品甚至是一些購物卡，這不利于保持校園這一片凈土純凈的藍天。我們希望家長能夠理解，為了讓你的孩子在這一片藍天之下健康的成長，不要給老師送禮。
作為收禮一方的老師，其實也很為難，收與不收都有無奈。殷長春司長表示，對教師的為難表示理解，同時他也提出了自己的想法。
殷長春：教師確實很為難，家長通過送禮的形式希望老師對自己的孩子更關照一點，更盡心一點，對老師來說，消除家長疑慮的辦法就是對每個孩子都充滿愛心，有教無類，不對任何一個孩子歧視、偏心。
1985年1月21日，第六屆全國人大常委會第九次會議作出決議，將每年的9月10日定為教師節。從那時起，很多老教師突然感到自己不僅僅是一個“人”了，而且是一個“高尚的人了”。春蠶、蠟燭再度被人們記起，奉獻、付出重新成為主流。過年，給老師送碗餃子、送副春聯便成為那時候最紅火的事情。
1993年《中華人民共和國教師法》頒布，而，隨著90年代高考的升溫，老師的地位確實也是在不斷地提高，節日里，從家長為老師親手織的毛衣到當時流行的皮鞋不一而足，但是大都還只是小商品為主，不少像毛衣這樣的物品甚至是直接出自家長之手。
如今，老師們走下神壇幻化出各種形態，義務教育學校的教職員工主要實施績效工資。在績效工資時代，可能會遭遇工資“不升反降”的困境。而同樣面對著升學的壓力，從傳統節日到西洋節，高檔白酒、電子產品、購物卡甚至是部分奢侈品和現金便理所當然地出現在了部分家長送給老師的禮物中。
【專家分析：社會風氣和學校競爭扭曲師生關系】
教師節送禮的現象，年年都要說，年年都會出現。首都師范大學教育學院教授、中國教育政策評估研究中心主任勞凱聲表示，現在的一些社會風氣使得師生關系出現了某種程度的扭曲。
勞凱聲：每年到了教師節，學生、家長都會以各種方式表達自己對老師的敬意，本來過節表達謝意是無可厚非的，但是最近幾年，一些社會風氣侵入到學校，師生關系也出現了某種程度的扭曲。比方向老師送一些超出了正常范圍的、價值不菲的禮物，就使得這種往來的師生之間的關系出現了一些扭曲，這是一個非常不正常的現象。
對于，出現師生關系出現了扭曲的原因，勞凱聲教授也做了分析。
勞凱聲：首先，整個社會風氣導致一些家長采取這樣的辦法改善自己和孩子老師的關系，或者希望通過這樣的方式使老師能夠格外關注自己的孩子，使得自己的孩子可以得到更好的教育。其次，學校教育也開始出現了一些扭曲，就是競爭越來越激烈，一個孩子在學校教育當中能夠排在什么位置，就決定他將來上什么樣的中學，能不能考上大學，最終決定這個人的前途。因此家長都希望自己的孩子在學校里能夠學習好一些，如何做到這一點，除了其他方面，很多家長認為很重要的一個方面就是取悅教師，把老師伺候好了，就會對自己的孩子格外關注，成績就會好一些。
【教師回應：壓力很大】
現在學校的評價體系幾乎就是以學生的成績作為唯一評價標準。實際上，一個人的發展可以從不同的方面看。從心理學的角度來說，學習成績大致上表征的是一個人的記憶能力、理解能力等基本能力，但是還有很多方面的能力是成績體現不出來的，比方交往能力、溝通能力、組織能力、社交能力、動手能力等。但是現在教育的傾向使得從學校到社會到家庭，大家都以學業成績看待一個學生的好壞，因此希望在教師節，改善和教師的關系，提高孩子學業成績，這是一種社會心態。
當然，教師節給老師送禮并不是每一位家長都會選擇的一個辦法，送禮只是部分現象，但是我們必須要注意到，這種現象確實有蔓延之勢。
出現問題了就需要去解決問題，教師節送禮的不正之風確實也成為了很多學校關注的現象，各地的學校也在努力尋求解決的辦法。記者在多地采訪發現，對于日益盛行的送禮風，一些地區的學校也實施了一些方法，打破這種潛規則。在安徽省淮南市，教育部門明確要求全市各中小學、幼兒園，嚴禁老師索要、收受學生和家長的錢物，如果有此類情況發生，一經查實，將按照相關規定對教師進行嚴懲。
淮南市第二十六中辦公室主任王寶虎：《師德考核辦法》里規定，作為教師，嚴禁收受學生及其家長饋贈的禮品。我們平時要求學生，教師節或者其他一些重大節日，對老師主要是尊重，形成尊師重教的輿論氛圍。學校在教師節的時候倡導一種節儉之風，比如教師節當天，當老師進入校園的時候，孩子們一起說“老師，教師節快樂”。作為教師，聽到孩子們這樣一種呼喚，心里也非常快樂和溫馨。
河南鄭州市解放路小學校長王芳也表示，家長饋贈的禮品，無論價值大小，都和會師德師風直接掛鉤。
王芳：二七區教育體育局每年在教師節的前期都會通過各種各樣的方式要求學校過一個有意義的教師節，有關師德建設一直是提得比較響的。在績效考核的方案里明確規定，凡是收受家長財物的，都屬于師德范疇。
【教育部出臺相關規定規范師德“紅線”】
各地方學校在尋求辦法，教育部也在教師節即將來臨之際出臺了一系列的措施和辦法，讓教師節這個節日更加的純凈。
教育部教師司副司長殷長春：教師節之前，教育部專門發了一個文件，關于節儉同時要隆重慶祝教師節的通知。文件當中專門提到，禁止老師收受學生的禮品、有價證券之類的貴重物品。教育部中小學教育獎勵基金會發出倡議，第一，倡議廣大家長和學生在教師節期間不要給老師送禮，第二，老師也不要收取學生和家長的禮品。我們即將要出臺的另外一個政策就是中小學教師違反職業道德行為的處理辦法，明確規定，不得收受學生的禮品、有價證券等，這是師德底線、師德紅線。
對于教育部出臺的一系列措施和辦法，究竟能不能遏制這樣的現象，專家也有自己的觀點。
首都師范大學教育學院教授、中國教育政策評估研究中心主任勞凱聲：這是一個綜合性的問題，現在政府部門已經提出了一些治標辦法，比方嚴禁教師收取學生的禮物，或者對學生送的禮物當中做了一些劃分。
實際上，送禮這件事情上應該一分為二地來看，它一個方面是體現了師生之間的關系。中國古人說，一日為師，終生為父。老師對于一個人的成長是特別特別重要的，因此學生抱著感恩的心情，在教師節表達一下自己的心意，本來并沒有什么，但是現在因為種種原因關系被扭曲了。對送禮和接受禮物要有比較嚴格的規定，但不能完全拒絕收禮，師生之間有時候需要一種情感表達，但是應該在合理的范圍之內。因此，還是要做比較具體的安排，使得師生的關系可以在正常的范圍里進行。
那么對于這個禮品的問題，到底應不應該一刀切？教育部會不會制定具體的細則，來規范這個禮品的具體要求呢？
殷長春：總體上，我們反對教師收禮，收學生的禮、收家長的禮，當然有一些具體的情況，我們不能一刀切。比如學生出于對老師的敬愛、感謝，用自己手工制作的一些小卡片或者飽含他的情誼，一些小禮祝賀老師教師節，我們在這個教育教學過程當中，或者在教書育人過程中希望看到的這種現象。畢竟我們要強調尊師重教，我們的國度是一個尊師重教的國度，應該對老師老師表示尊重、表示敬愛。在具體的執行過程當中我們需要有一些細則不允許教師收禮，這是教育部的原則規定，這個度我們認為大家都心知肚明，不收受學生家長的禮品，我們是指一定程度的貴重禮品，這個大家心里我想都有數。當然我們希望各地或者學校把它具體化，各地和學校情況也不一樣。
