“如果我是一名小學(xué)生，我要成為一名優(yōu)秀的少先隊員。”
“如果我是一名小學(xué)生，每天我都會把書包收拾得整整齊齊。”
為全面推進(jìn)幼兒園和小學(xué)實施入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育，減緩銜接坡度，幫助幼兒順利實現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的過渡，近日，謝家集區(qū)第四小學(xué)攜手謝家集區(qū)幼兒園、芳草幼教、樂嘟嘟幼兒園和鴻朗幼兒園組織開展“幼小銜接促成長 美好相約啟新篇”幼小銜接教育活動。一群好奇寶寶懷揣著對知識的渴望和對未來的憧憬，踏進(jìn)小學(xué)校門，開啟意義非凡的“小學(xué)初體驗”之旅，并在實際體驗中紛紛表達(dá)著自己的想法。
活動中，四所幼兒園近300名幼兒和家長分成三個小組，在學(xué)校4位導(dǎo)游教師的帶領(lǐng)下，參觀特色主題墻、一年級教室、豆實安福黎坊、圍棋室、校史館、星藝坊、雙擁文化長廊等校園設(shè)施。“興趣是最好的老師，在幼小銜接階段，我們設(shè)計了豐富多樣的活動，旨在激發(fā)幼兒對小學(xué)學(xué)習(xí)和生活的向往。”謝四小負(fù)責(zé)人告訴記者，這些活動包括參觀小學(xué)、模擬課堂、角色扮演等，讓孩子們提前感受小學(xué)的氛圍，了解小學(xué)的學(xué)習(xí)方式，從而培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和適應(yīng)能力。
幼兒園的小朋友們來到小學(xué)一年級教室，跟小哥哥小姐姐們一起看書，認(rèn)真學(xué)習(xí)上課的坐姿，聽哥哥姐姐分享書中有趣的漢字，認(rèn)識神奇的漢字，學(xué)習(xí)整理自己的書包，和哥哥姐姐們一起做游戲，聽老師們介紹不一樣的課本，孩子們通過親眼觀察、親耳聆聽、親身體驗，深刻體會了即將到來的小學(xué)生活，興奮的表情寫在稚嫩的臉上。
幼小始于心，銜接始于行。2024年，謝家集區(qū)全面做好銜接工作，各所幼兒園以游戲為基本活動，開展豐富多彩的游戲和學(xué)習(xí)活動，從身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)準(zhǔn)備四個核心要素入手，全力幫助幼兒做好幼小銜接。各所小學(xué)學(xué)校積極組織展開“幼小銜接，2024我們在行動”活動，踐行科學(xué)幼小銜接教育觀念和教育行為。
游戲是兒童的天性，在謝家集區(qū)幼兒園，教師們巧妙地將幼兒進(jìn)入小學(xué)所需具備的學(xué)習(xí)經(jīng)驗融到游戲中。如角色體驗區(qū)的“我是小老師”“整理書包”；語言區(qū)的“講故事”“制作圖書”；種植區(qū)中，讓幼兒自主采摘蔬菜、清理食材并制作簡單的餐食等。謝家集區(qū)幼兒園負(fù)責(zé)人說，幼小銜接是一個從小班就開始進(jìn)行的旅程，銜接的不僅是知識，更是心態(tài)、習(xí)慣、品質(zhì)和能力。
在熙城幼兒園“小學(xué)我來啦”主題課程中，教師根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點和發(fā)展進(jìn)程，先后開展“小學(xué)與幼兒園的不同”“小學(xué)生活大猜想”“我準(zhǔn)備好上小學(xué)了”等一系列探索活動。通過參觀小學(xué)、了解小學(xué)的學(xué)習(xí)生活、體驗學(xué)生的成長變化、建立起對小學(xué)的初印象，解開了對小學(xué)的困惑，樹立積極的入學(xué)心態(tài)。
“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”日前，走進(jìn)楊公寶寶樂幼兒園，記者看到孩子們正在聚精會神誦讀古詩詞，童稚的聲音在幼兒園里飛揚。在大一班教室，正在開展《認(rèn)識鐘表》的活動，課堂上老師讓孩子們感受一分鐘、一小時的時間，還和孩子共同制作了作息時間表，讓孩子們合理的安排著自己的學(xué)習(xí)和生活時間，自主安排時間，努力讓孩子成為“時間的小主人”。據(jù)該園負(fù)責(zé)人介紹，老師在日常教學(xué)活動中努力接軌小學(xué)的作息時間，讓孩子可以盡快適應(yīng)小學(xué)的一日生活作息。
“家校合作是幼小銜接工作的重要一環(huán)。我們與家長保持緊密溝通，定期舉辦家長會、幼小銜接講座等活動，讓家長了解幼小銜接的重要性及具體做法。”謝家集區(qū)西都綠洲幼兒園負(fù)責(zé)人介紹，“做好幼小銜接，紓解家長焦慮，是該園每學(xué)期必上的一課。課上老師引導(dǎo)家長從如何幫助孩子適應(yīng)新環(huán)境、新變化、學(xué)習(xí)新課程、新知識方面進(jìn)行紓解。”大一班雪雪小朋友的家長告訴記者：“通過老師的精彩授課，引導(dǎo)我們怎樣做幼小銜接，消除了我們家長的擔(dān)憂，這樣的活動確實是受益匪淺。”
采訪中，謝家集區(qū)教體局負(fù)責(zé)人表示，“我們不僅要關(guān)注幼小銜接這一個階段，更要關(guān)注孩子的終身學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展。只有培養(yǎng)兒童的學(xué)習(xí)力、堅韌力等核心素養(yǎng)，才能讓他們在小學(xué)、在未來獲得更長遠(yuǎn)的發(fā)展。”(通訊員 盛 靜 記者 蘇 強)
