——教育追夢(mèng)人和你一起暢聽(tīng)尊師重教好聲音
“云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)”；“守得桃李滿(mǎn)天下，何用堂前更種花？”
……，……
在第37個(gè)教師節(jié)翩然而至之際，我市舉行教師節(jié)表彰大會(huì)，對(duì)150名教書(shū)育人先進(jìn)個(gè)人和50個(gè)教書(shū)育人先進(jìn)集體進(jìn)行表彰。而每一個(gè)先進(jìn)都弘揚(yáng)著新時(shí)代教育正能量，傳播教育好聲音，帶給人充滿(mǎn)溫情的感動(dòng)、守護(hù)、敬畏與弘揚(yáng)。
遵循好教師的為師之道
——每個(gè)先進(jìn)，帶我們透過(guò)歷史煙塵，回首教師傳承創(chuàng)造人類(lèi)文明的傳奇。
“人倫之楷模，萬(wàn)世之師表”。
春秋魯國(guó)，在周游列國(guó)14年之后，68歲的孔子回到了故鄉(xiāng)，抖落風(fēng)塵和疲憊，欣然開(kāi)講，成為一位“全職”教師，立就“萬(wàn)世師表”的偉岸身姿，這一年是公元前484年。幾乎在同一時(shí)期，在遙遠(yuǎn)的希臘，蘇格拉底正在廣場(chǎng)上、廟宇里、作坊里向他人傳授知識(shí)，為造就治國(guó)人才成為一名“義工”。
兩段歷史故事，同樣光輝典范。透過(guò)這一遙相呼應(yīng)的歷史畫(huà)面，我們看到了作為教師光輝典范的孔子和蘇格拉底的知識(shí)、智慧和德行。東西方時(shí)空交織的文化底蘊(yùn)，注定教師從誕生之日起，就擔(dān)當(dāng)起再也放不下的人類(lèi)文明傳播的重任。
古老而新鮮、平凡而崇高、清苦而充實(shí)，注定會(huì)與教師這一光榮職業(yè)“長(zhǎng)相廝守”。
如今，作為全市3.9萬(wàn)余名教職工中的一員，在時(shí)代的變遷中，他們也賦予教書(shū)育人這份天職更豐富的內(nèi)涵。
致敬好教師育人之道
——每個(gè)先進(jìn)，帶我們透過(guò)點(diǎn)滴日常，看到教育人堅(jiān)定的信念、廣博的學(xué)識(shí)、飽滿(mǎn)的愛(ài)心。
“鋪路石”“引路人”“大先生”……這是習(xí)近平總書(shū)記對(duì)好老師的定義。
教師職業(yè)的兩端，分別連著過(guò)去與未來(lái)。過(guò)去那端，是前人留下的浩如煙海、郁如鄧林般的文明成果；未來(lái)那端，則是尚未啟蒙、有待教化的年輕生命。將過(guò)去的文明傳遞給未來(lái)的希望，考量著教師的擔(dān)當(dāng)與胸懷、能力和智慧。
而他們通過(guò)了考驗(yàn)，且可感可觸、可學(xué)可做！
他美在堅(jiān)守！
田家庵區(qū)龐崗小學(xué)教師、校長(zhǎng)蘆海執(zhí)教11年，每天來(lái)回70公里上班，他把青春最寶貴的時(shí)間都給了鄉(xiāng)村學(xué)校。當(dāng)熟悉的教師一批一批離開(kāi)了這里，奔向了新的行程時(shí)，頓時(shí)，這座村落里的校園，就顯得格外的孤單起來(lái)。但他始終沒(méi)有成為那其中的一員。
也許他天生一副初心安分——更愿陪伴鄉(xiāng)村的孩子。“教育就是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)、一朵云推動(dòng)另一朵云、一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”。蘆海堅(jiān)信，只要付出得足夠多，每個(gè)學(xué)校、每個(gè)孩子都能更加出彩。也正是因此，11年里他讓2所農(nóng)村小學(xué)起死回生。
她美在奉獻(xiàn)！
“白日不到處，青春恰自來(lái)。苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)。”這首《苔》，是淮南四中教師張書(shū)涵最喜歡的詩(shī)。她，萬(wàn)里援疆，探索課堂教學(xué)新模式，大幅提高了受援學(xué)校學(xué)生的成績(jī)；組織教研活動(dòng)，輔導(dǎo)多名青年教師獲獎(jiǎng)，帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟處煂?zhuān)業(yè)成長(zhǎng)；走訪貧困戶(hù)，為精準(zhǔn)扶貧做好基礎(chǔ)性工作，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)；主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，白天是抗疫志愿者，晚上為受援學(xué)校錄制視頻課。她以實(shí)際行動(dòng)捍衛(wèi)教書(shū)育人的神圣使命。
他們美在熱愛(ài)！
淮南衛(wèi)生學(xué)校教師閃玉章，筑夢(mèng)職教靜待花開(kāi)，扎根職業(yè)教育33年，從事班主任工作32年，她對(duì)學(xué)生如師、如母、如友，始終堅(jiān)持自己做孩子們健康成長(zhǎng)道路上“一盞明亮的燈”。為更好促進(jìn)教學(xué)水平，堅(jiān)持婦產(chǎn)科臨床工作，把每一堂課都當(dāng)成一場(chǎng)重要的演出，做好一切準(zhǔn)備，奉獻(xiàn)精彩。
不難發(fā)現(xiàn)，對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，是他、她、他們的最大的共同點(diǎn)。正是憑著這份熱愛(ài)，他們心無(wú)旁騖鉆研教學(xué)，讓孩子們更好地在教育中汲取成長(zhǎng)的力量。
弘揚(yáng)新時(shí)代尊師之風(fēng)
——每個(gè)先進(jìn)，帶我們透過(guò)敬重實(shí)意，看到尊師重教風(fēng)尚始終在傳承中閃耀，在閃耀中傳承。
教師節(jié)一年只有一天，尊師重教必須是每一天!
多年來(lái)，我市始終弘揚(yáng)尊師重教傳統(tǒng)，努力實(shí)現(xiàn)廣大教師在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會(huì)上有榮譽(yù)感。
在新時(shí)代，尊師重教的風(fēng)尚比過(guò)去受到更多鼓勵(lì)。
這風(fēng)尚，是一種溫暖——
“任何光輝的職業(yè)都需要堅(jiān)實(shí)的支點(diǎn)。我們唯有把禮贊化為實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，方能真正彰顯全社會(huì)尊師之意、重教之心，方能保障教師在筑夢(mèng)的道路上慨然前行！”同往年一樣，今年教師節(jié)，市幾大班子領(lǐng)導(dǎo)將親自走訪慰問(wèn)教育工作者。他們提出，“要滿(mǎn)腔熱情關(guān)心教師，關(guān)心教師健康，維護(hù)教師權(quán)益，使教師成為最受社會(huì)尊重的職業(yè)”……
在新時(shí)代，尊師重教成為一種向著未來(lái)的奔跑。
這風(fēng)尚，是一種傳遞——
8月28日，市教體局舉辦了“弘揚(yáng)好家教、傳承好家風(fēng)”師資培訓(xùn)班。參加培訓(xùn)的老師和家長(zhǎng)紛紛表示:“要培育良好家風(fēng)，給孩子以示范引導(dǎo)！同時(shí)，家長(zhǎng)要尊重學(xué)校教育安排，尊敬老師創(chuàng)造發(fā)揮，配合學(xué)校搞好孩子的學(xué)習(xí)教育。”
9月1日上午，我市多所學(xué)校組織新教師面向國(guó)旗，面向?qū)W生進(jìn)行宣誓。作為師德師風(fēng)建設(shè)的內(nèi)容之一，宣誓著重明確一名人民教師的責(zé)任和義務(wù)，也是對(duì)學(xué)生的承諾！
9月10日晚上，全市開(kāi)展“為教師亮燈”公益活動(dòng)，全市各縣區(qū)地標(biāo)建筑及大中小學(xué)的電子顯示屏滾動(dòng)出現(xiàn)“老師，您好”的字幕。
如今，尊師重教正在規(guī)范化、制度化引領(lǐng)下成為一種行為自覺(jué)。
“云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)”，一代代教師擔(dān)起塑造靈魂、塑造生命、塑造人的使命，擔(dān)起筑夢(mèng)人的教育職責(zé)。尊師，亦讓教育之光代代相傳、薪火不滅，匯聚起向一代代學(xué)子“傳授己知、更新舊知、開(kāi)掘新知、探索未知”的磅礴力量……(記者 張靜)
