前幾天，一則傳言在公眾層面引發波瀾。許多人的手機朋友圈都在復制著這樣一條消息：洞山中學東校區改名為淮河中學，花幾十萬買了假學區。后田家庵區教育局對此進行澄清：首先，洞山中學東校區沒有更名，仍是洞山中學分校，接受洞山中學統一管理，校名為洞山中學東校區，管理模式、管理關系、師資隊伍保持不變。其次，田家庵區因布局調整撤并的泉山中學更名為淮河中學，其機構編制由洞山中學東校區使用，用于解決洞山中學東校區領導職數、教師編制、教師職稱評定等問題，以利于東校區的良性發展，教師隊伍的穩定，教育教學質量的提高。
由此看來，之前傳聞純屬造謠，田家庵區教育局表示，針對網絡上、社會上出現關于洞山中學東校區的一些不實言論，造成了嚴重社會影響，已報請公安機關嚴肅處理。
如今，我們接收信息的渠道豐富多樣，網絡及手機客戶端成為其中非常重要的信息載體，時時處處影響著我們的生活。一條謠言通過微信朋友圈強勁輻射，無限放大，看似動動手指轉發，但其所產生的負面作用卻是驚人的。不惟網絡，曾幾何時，謠言通過各種能夠傳播信息的渠道時不時地闖入你的耳目。其間，出于別有用心者之口，傳于人云亦云者之舌，混淆視聽，誤導公眾，破壞公共秩序，挑戰社會誠信，影響工作生活，甚至產生嚴重負面效應，危害社會安全。
如何辨別謠言，抵制謠言，減少謠言的危害？中國有句古話：流言止于智者。就現代社會而言，社會層面復雜，管理機構眾多，社會事務紛繁，公眾生活交織，種種矛盾時有發生，光靠個人憑知識、經驗與智慧來判斷辨別，顯然已遠遠不夠。今天，謠言不光要止于智者，更要止于“治”者！
謠言之患，猛于瘟疫。我們不妨用對付傳染病的方法來治理謠言的發生與擴散。
首先，應預防病源。每個人都應該涵養道德水平，增長知識經驗，端正“三觀”，提升認知和思考能力。對于可能產生的謠言要有基本的判斷和識別能力，樹立正能量觀念，養就平和心態，自覺抵制不良思潮的影響。
風起于青萍之末。無處不在的互聯網在傳播信息高效便捷的同時，也為謠言的孕育生長提供了溫床。中國的互聯網應該加速結束野蠻生長的時代，納入科學有效的監管，網名實名制應盡快落地，為預防利用互聯網造謠、傳謠提供保障和威懾。
其次，切斷謠言傳播途徑。中國有句古語：三人成虎。道出了謠言傳播過程中，傳播效率、規模累積所帶來危害集聚的道理。對于政策謠言，政府部門在流言剛有抬頭時，應及時發聲，澄清事實，以正視聽，令謠傳不攻自破。社會謠言的傳播中，相關部門和機構也應及時介入，全力辟謠，激濁揚清。就社會公眾而言，當你無法辨別傳言真偽時，首先不要隨意相信和傳播，應該咨詢相關權威部門和人士，取得真實的消息，保持正確的主張。
公安刑偵部門在開展謠言調查偵破工作的同時，不妨獎勵謠言舉報者，使造謠者、惡意傳播者無處遁形，也讓謠言炮制的過程和他們居心叵測的嘴臉大白于公眾，令民眾提高辨別與防范意識，也藉此以儆效尤，讓意欲追隨者心有忌憚，不敢越雷池半步。
再者，要加大打擊懲處力度，保護真誠善良的群眾。對謠言的嚴厲打擊，對造謠者、煽風點火者毫不手軟的懲處，是對人民群眾身心健康和正常工作生活秩序的切實保護，是對構建和諧社會的有力保障。
古代哲學家荀子說：“流丸止于甌臾，流言止于智者�！边@個“智”其實不僅體現在個人以智慧辨別抵制謠言上，更維系于整個社會凝聚智慧，堅定同心，采取有效手段懲治造謠傳謠，治理信息化飛速發展的現代社會中。
（萬翔）
